Головна сторінка

среда, 18 мая 2016 г.

Портфоліо на WIKI

Випускний
18-20 травня 2016 року


    • Під час проходження курсів отрима для себе достатньо багато цікавої та корисної інформації. Створила свій власний блог (якого вимагали вже від мене давно рідні методисти). Проект на WIKI був дуже цікавий. Скільки нового по створенні налаштувань, завантаженні інформації…… просто немає слів! Я в захваті! Можна назвати себе цілеспрямованим та наполегливим учнем, не дивлячись на затримку виконання завдань курсу.
    • Змінилося в мені те, що стала більш впевненішою в своїх можливостях.
    • В моїй професійній діяльності навчання відобразиться тим, що ,напевне, більше часу приділятиму роботі на веб-сторінках.
    Під час курсу отримали достатньо завдань. Виконували роботу як вчитель, так і діли. Батьки також не залишилися осторонь. Вони ознайомилися із буклетом обраної теми, який був виготовлений вчителем.
    Діти працювали, як я вважаю, в повну міру, але дехто не
    впорався із завданням повністю, навіть із батьківською допомогою,
    Малювали довго, була не одна спроба. Твори, дивлячись на їхній вік, написали, але чесно признаючись - трохи скорегувала. Із поставленою темою діти не погодилися і обрали дещо свій варіант. Розповіді отримали не про “Комп’ютер майбутнього”, про комп’ютери взагалі, які б вони собі хотіли, так як обмежені у вільному доступі до нього в дома.
    Презентацію створювали з моєю допомогою, так як не мають потрібних навиків. Свої виступи презентували для учнів 3-4 класів. А також запросили перший клас для стимулювання їхнього інтересу на наступний рік.
    Підводячи підсумки можу сказати, що враження від роботи залишиться надовго, а ще головне – залишиться багато нових знань та навиків.
    Велике спасибі  організаторам проекту, керівнику – Лії Миколаївні за можливість пізнати щось нове, згадати відоме, та в такому «шаленому темпі підтримати свій емоційний стан»!!!

Готуємося до випускного


11 травня 2016 року


Результати
Підтягую “Хвостики”, так як згаяла забагато часу. Роботи ще вистачає, але  - вперед - ніч ще велика!

Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що залишилося вже не так й багато завдань

Я не задоволена собою, тому що як завжди - все в останню хвилину

Формуюче оцінювання


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому  що  дещо, але ж всетаки зробила

Я не задоволена(ний) собою, тому що можна було зробити більше

Учнівська публікація

27 квітня 2016 року


Результати
Діти отримали завдання написати розповіді про комп’ютери їх мрії та намалювати малюнки на цю тему. Із завданням діти впоралися на достатньому рівні.


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що швидко організувала роботу з малечею

Я не задоволена собою, тому що чекала від дітей кращих результатів

вторник, 17 мая 2016 г.

«Працюємо над навчальним проектом»

20 квітня 2016 року

Результати
Виконую роботу на wiki, ох і наламала голову з процесом вставляння фото.
Виготовила буклет для батьків, але процес завантаження викликав багато труднощів, дякую ,ще раз, керівнику за чудові відео-поради, без них би не впоралася.
Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що з важкістю, але ж все таки виконую завдання

Я не задоволена(ний) собою, тому що ще залишається багато роботи

«Мій блог»

13 квітня 2016 року
Результати


Було цікаво створювати з іншими свої персональні блоги. Не звертаючи увагу на труднощі, ми це зробили!!! Дізналася про роботу на блогах, захотілося здобути знання про додаткові його  можливості. Не вистачило часу для спілкування та форматування свого блогу.
Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що в мене з’явився свій, персональний блог

Я не задоволена(ний) собою, тому що не встигла виконати роботу в повному обсязі

«Навчаємося з Google»

6 квітня 2016 року

Результати
Навчання проходить цікаво. Багато чого пізнаєш нового, де з чим вже знайома. Радію з того що не здаюся, незважаючи на те, що часу зовсім замало.


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому что я працюю й надалі

Я не задоволена(ний) собою, тому что все ще залишається багато завдань

«Розкладемо все по полицях»

Дистанційний етап (3-8 модулі)


29 березня 2016 року

Результати
Завдання отримала, очі розбігаються, часу замало. Тільки й сподіваюсь на довгі ночі. Нажаль, відеоматеріал переглянула із запізненням, неначе все зрозуміло. Дякую, Лія Миколаївна, що за нас «розжовуєте» ще й все встигаєте контролювати.


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що  я знаходжу час та сили на роботу
Я не задоволена(ний) собою, тому що робота виконується не в свій час

«Навчання для майбутнього»

Очний тренінг (1-2 модулі)
 23 - 24 березня 2016 року

Результати


Познайомилися з нашим хорошим та чарівним керівником, яка стала для нас надійною підтримкою у вирішенні багатьох , складних для нас, питань.
Зустріла цікавих, розумних, талановитих колег з якими весело та цікаво провели ці два коротких, але незабутніх, дні.
Вдячна організаторам за таку можливість!!!


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що здолала для себе багато “перешкод”___

Я не задоволена(ний) собою, тому що можна було б зробити і більше!

«Щоб на курсі навчатись, треба зареєструватись»

   Дистанційний Этап

21-22 березня 2016 року


Результати

Реєстрацію пройшла майже без перешкод. Цікаво було: з ким познайомлюсь, чого будуть навчати, що цікавого побачу. Сподіваюсь що вистачить сил та терпіння здолати всі перешкоди!


Мої висновки:
Я пишаюся собою, тому що  _все виконала вчасно______
Я не задоволена(ний) собою, тому що спочатку не все отримувалося у реєстрації

Буклет для батьків

Домеханічний період розпочався дуже давно, щойно люди навчилися рахувати на пальцях. Якщо предметів, які потрібно порахувати, було багато, замість пальців використовували невеличкі камінці. З них складали пірамідки, зазвичай із 10 камінців (за кількістю пальців на руці). Наступний крок — створення переносного обчислювального інструмента, схожого на сучасну рахівницю, — абака.
Історію розвитку ЕОМ зручно описувати, користуючись поданням про покоління обчислювальних машин. Кожне покоління ЕОМ характеризується констуктивними особливостями і можливостями. 
Головною тенденцією розвитку обчислювальної техніки в даний час є подальше розширення сфер застосування ЕОМ і, як наслідок, перехід від окремих машин до їх систем - обчислювальним систем та комплексів різноманітних конфігурацій з широким діапазоном функціональних можливостей і характеристик.
Найбільш перспективні, створювані на основі персональних ЕОМ, територіально розподілені багатомашинні обчислювальні системи - обчислювальні мережі - орієнтуються не стільки на обчислювальну обробку інформації, скільки на комунікаційні інформаційні послуги: електронну пошту, систему телеконференцій та інформаційно-довідкові системи.